Attendus en fin de cycle nouveaux programmes
« Création, conception, réalisation, innovations : des objets à concevoir et à réaliser »
Repère de progressivité
Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, à des exigences (de
développement durable, par exemple) ou à la nécessité d’améliorations dans une démarche de
créativité
Capacité
Assembler les constituants fournis pour réaliser un prototype.
Connaissances
les fonctions des constituants de la chaîne d’énergie : batterie, relais/interrupteur ;
– les mécanismes de transmission de mouvements (engrenages, courroies, chaînes) ;
– les fonctions des constituants suivants : capteurs (température, présence, distance, etc.), microcontrôleur,
composants d’une IHM (boutons, afficheurs, etc.).
Repère de progressivité
Concevoir, écrire, tester et mettre au point un
programme
Capacité
Réaliser et mettre au point un programme simple commandant un
OST
Connaissances
la modularité : sous-programme, fonction ;
la structuration d’un programme (organisation, modularité, commentaires).
Compétence et niveau du palier évalué en fin de séquence
Objectif de la séance
- Assembler les différents constituants de notre abri de bus et créer le programme permettant de valider son fonctionnement.
Organisation du groupe/démarche
- Travail en îlot
- Démarche de résolution de problème
Problème
Comment permettre aux différents composants d’interagir entre eux pour faire fonctionner notre portail ?
Reformulation (sur votre feuille)
_ Reformuler le problème avec vos propres mots …..
Mes hypothèses (sur voter feuille)
_ je pense
– je pense
– Je pense
Travail 1
Travail à faire
- Regarder la vidéo ressource à partir de 3 mn et 33 secondes
- Câbler votre système en respectant les entrées et les sorties
Activité
Activité en PDF
Ressource
Travail 2
Travail à faire
- Je programme ma carte pour répondre à mon besoin
- Je valide le fonctionnement de mon programme et de mon câblage en testant.
Activité
Activité en PDF
Mblock paramétrage
Télécharger le programme
Ma synthèse
Faire sa carte mentale de ce qui a été appris aujourd’hui. (avec l’aide du professeur)
Algorithme et algorigramme 1
Algorithme et algorigramme 2
Consigne Algorithme et algorigramme
Fichier Programme zippé
Fiches de structuration des connaissances
L' algorithme
Chaîne d'information/programmation
